秋风送爽，丹桂飘香。南昌市朝阳中学为更好地领会和贯彻《新课程标准》和《新高考评价体系》，全面了解、准确把握新课标、新高考的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2020年9月28日-30日，我校进行了第三期以新课标新模式为主题的教研活动。第三期活动以地理组、政治组、化学组新课标探讨为主进行展开。

29日上午，地理组利用集体备课的时间开展了新课标学习心得的小组交流活动，本次交流活动由章鸣老师作为发言人进行了汇报展示。他从课程性质和理念、地理核心素养、课程结构以及实施建议四个方面进行了详细探讨。

在接下来的汇报过程中，章鸣老师与教研组的其他老师对现在教学上存在的问题进行了讨论，并用新课标的地理核心素养对问题进行了解读。

地理学科的核心素养是高中地理新课标的重要组成部分。章鸣老师对地理核心素养作了详细的介绍：地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现，是学生通地理学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。那什么应该成为地理学科的核心素养呢?回归地理学科本身来看：地理学的本质是人地关系，综合性、区域性是地理学的特点，地理实践是地理学习的特色。又进一步从核心素养的四个具体内涵进行了讲解，分别是人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。在讲述地理实践力的时候，章鸣老师以其参加过的一次教研活动：某班级人民公园定向越野。通过这个室外授课让与会老师真实感受地理实践力。又用课堂上让学生自己动手去做三圈环流的模型的经历体现课堂教学是可以实现地理实践力的。听完后各位老师都表示赞同。

伴随着经济、科技迅猛发展，社会生活发生深刻变化，新时代主要矛盾已然转变的时代背景下，普通高中思想政治课程无论是内容还是要求，都需要做到与时俱进。为此，政治组积极进行自主学习，并于29日上午开展了新课标学习心得体会的小组交流活动。本次交流活动中，付萍老师聚焦学科素养，挖掘理论内涵，探讨课程实践等角度进行了学习分享，组内其他老师也纷纷展开了补充与探讨。

首先在如何增强学生的政治认同方面，组内成员一致认同，我们在平时的教学中要积极结合当前社会变革和实践创新，引导学生在看待事情时，要拥有历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光和国际的眼光；引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学真懂真信真用马克思主义，在人生成长的道路上把握正确的思想政治方向，在大是大非面前找到最佳的选择，坚信我国的社会制度和意识形态的优越性。其次，在关于树立科学精神方面，新课标启发我们，一方面，我们教师要注重从学生的角度出发，尊重学生身心发展规律，改进教学方式；另一方面，我们要充分利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间，通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式，帮助学生在合作学习和探究学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力。

与此同时，组内成员纷纷在实践操作方面列举例子，在思想碰撞下，提出了不少提高课堂效率，帮助学生突破重难点的好方法。而在涉及关于法治意识和公众参与的核心素养讨论时，组内成员也表示，这四个核心素养不是孤立的，而是密不可分，可以共同挖掘与培育的。例如，不仅仅是在学习必修二《政治生活》的时候坚持贯彻政治认同、法治意识，在学习《经济生活》时，也能充分挖掘，例如纳税人意识、诚实守信意识等都与法治意识息息相关。

最后，培育全面发展的社会主义建设者和接班人 ，我们永远在路上！时代瞬息万变，学无止境，我们政治组的成员将不断学习，为自己充电，才能更好的释放能量！30日上午，化学组在新校区探究楼四楼集中学习新课标活动，活动中首先由谢英平介绍本次学习化学新课标内容。

化学新课标主要是增加了化学学科核心素养的内容体系，积极发展水平体系，化学核心素养主要由宏观辩论和微观探析、变化观念平衡思想、论据推理模型认知、科学探究创新意识和科学态度社会责任5个模块组成。大家都谈到近几年高考题难度在增加，老师花了很多精力复习，学生高考的分数都不太理想。根本原因是没有让学生领会高考中化学核心素养的本质，所以接下来在高一学生教学中就要有的放矢，以培养学生化学核心素养为根本的任务，贯穿在高中三年化学教学任务中。熊义文老师结合十几年的教学经历，着重强调化学实验这一化学基础的开发，以培养学生学习化学的兴趣为目标。胡淑红老师讲，只要课本上要演示的实验，尽量演示，江丙元老师作为化学组青年教师，工作已有十年了，结合自己几届高三教学工作也谈到化学这门学科近几年的变化以及自己在高中教学时的一些做法。胡绍英、胡润岚老师也先后发言，谈及自己教学中遇到的问题和困惑，大家畅所欲言，纷纷发表自己的意见，这次活动渐入高潮。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”，“问渠那得清如许？唯有源头活水来”。南昌市朝阳中学将秉承尊重学生个性发展的原则下，积极完善课程体系，让新课标新教材理念真正落地开花，以星火之力成燎原之势，通过教研组集体备课、集体研讨助推学校教育教学更上一层楼。